WEBVTT 00:00:00.509 --> 00:00:03.059 Nos comprometemos com a noção de que todo mundo 00:00:03.059 --> 00:00:06.029 deve ter uma oportunidade de frequentar o ensino superior 00:00:06.029 --> 00:00:09.310 quer seja sob a perspectiva de aprendizagem ou de pesquisa 00:00:09.310 --> 00:00:12.200 ou uma oportunidade de trabalhar aqui nesta instituição. 00:00:12.750 --> 00:00:18.090 Nós nos beneficiamos disso porque usufruímos dos talentos e das habilidades 00:00:18.090 --> 00:00:20.959 das pessoas que vêm participar e também de suas perspectivas 00:00:20.959 --> 00:00:24.640 que, em muitos casos, serão diferentes da perspectiva de outras no campus 00:00:24.640 --> 00:00:27.840 assim, a acessibilidade torna-se um valor muito importante na universidade. 00:00:38.319 --> 00:00:43.369 Acessibilidade em TI: O que os líderes de campus têm a dizer 00:00:43.719 --> 00:00:46.189 Somos uma universidade líder mundialmente. 00:00:46.189 --> 00:00:48.500 Nós queremos o melhor talento do mundo, 00:00:48.500 --> 00:00:51.170 para nossos alunos, nossos funcionários e nossos professores 00:00:51.170 --> 00:00:54.900 e queremos garantir que se um talento tem uma deficiência, 00:00:54.900 --> 00:00:57.400 que ele saiba que somos uma comunidade acolhedora. 00:00:57.570 --> 00:01:00.490 Nós estamos concorrendo com outras instituições 00:01:00.490 --> 00:01:02.850 de alto desempenho e prestígio. 00:01:02.850 --> 00:01:06.819 Queremos ter certeza que podemos atrair os melhores candidatos 00:01:06.819 --> 00:01:12.250 para integrar a nossa comunidade, apesar do status de deficientes. 00:01:12.250 --> 00:01:14.450 Na realidade, nós sinceramente acreditamos 00:01:14.450 --> 00:01:17.310 que a excelência é alcançada por meio da diversidade 00:01:17.310 --> 00:01:21.160 e que um compromisso com igualdade e inclusão 00:01:21.230 --> 00:01:23.500 realmente enriquece a vida de cada um de nós. 00:01:23.780 --> 00:01:26.450 O que a universidade oferece e torna acessível 00:01:26.450 --> 00:01:28.200 tem de ser oferecido a todos. 00:01:28.200 --> 00:01:33.100 Não podemos perder o talento, a genialidade ou o pensamento de ninguém 00:01:33.100 --> 00:01:35.330 e tornar as coisas acessíveis 00:01:35.330 --> 00:01:37.570 permite que todas as pessoas se envolvam com a universidade. 00:01:37.920 --> 00:01:44.000 Pense em acomodação como o início da discussão sobre deficiência. 00:01:44.570 --> 00:01:49.030 Essa foi a medida correta tomada na Lei de Americanos com Deficiência, 00:01:49.030 --> 00:01:53.230 aprovada em 1990, há mais de uma geração. 00:01:53.830 --> 00:01:58.780 Temos que pensar menos em como medir 00:01:58.800 --> 00:02:02.110 esta ou aquela acomodação, em particular, 00:02:02.110 --> 00:02:06.380 e reconhecer que podemos tornar o acesso livre e disponível 00:02:06.430 --> 00:02:09.330 de forma que funcionários, professores ou alunos 00:02:09.330 --> 00:02:11.980 não tenham que sair para buscar uma acomodação. 00:02:11.980 --> 00:02:15.819 Ela será automaticamente disponível na página da web que visitam 00:02:15.819 --> 00:02:17.640 e no dispositivo que usam. 00:02:17.790 --> 00:02:19.870 O primeiro passo precisa ser, de fato, 00:02:19.870 --> 00:02:23.150 uma avaliação de onde estamos 00:02:23.150 --> 00:02:26.830 para, então, podermos informar sobre nosso processo de planejamento 00:02:26.830 --> 00:02:29.410 planos de desenvolvimento, implementar um projeto, 00:02:29.410 --> 00:02:32.650 e depois, realmente acessar os resultados disso. 00:02:32.709 --> 00:02:34.759 A chave para a nossa abordagem 00:02:34.759 --> 00:02:37.489 de nos certificarmos de que nosso campus 00:02:37.489 --> 00:02:39.990 e nossa tecnologia são acessíveis para pessoas com deficiências 00:02:39.990 --> 00:02:42.510 é de garantir que fazemos isso projetando. 00:02:42.510 --> 00:02:48.030 Não é um adendo que fazemos após implementarmos uma nova sala de aula. 00:02:48.040 --> 00:02:51.840 Ao contrário, é algo que fazemos a partir da concepção inicial 00:02:51.840 --> 00:02:53.940 de um novo projeto ou ideia. 00:02:54.050 --> 00:02:57.400 Da mesma forma que fazemos isso para a privacidade e a segurança, 00:02:57.400 --> 00:02:59.510 fazemos para acessibilidade. 00:02:59.570 --> 00:03:02.350 Uma política é realmente uma forma importante de agir, 00:03:02.360 --> 00:03:05.380 porque ela se concentrará na atenção de todos, 00:03:05.380 --> 00:03:09.530 Esta é, provavelmente, a forma como devemos agir agora que há pressões legais 00:03:09.530 --> 00:03:11.690 sobre o ensino superior nesta área. 00:03:11.800 --> 00:03:14.270 A segunda coisa que diria sobre política 00:03:14.270 --> 00:03:17.400 é que de fato existem dois tipos em geral. 00:03:17.400 --> 00:03:20.480 Uma é uma política que você tem porque você tem uma lei. 00:03:20.480 --> 00:03:24.610 Por exemplo, a Lei Política de Privacidade dos Direitos Educacionais da Família. 00:03:24.610 --> 00:03:27.470 Então, você deseja ser claro e estar seguro 00:03:27.470 --> 00:03:29.790 de que você terá complacência no seu campus. 00:03:30.120 --> 00:03:34.480 Há um outro tipo de política que eu chamaria de aspiracional. 00:03:34.480 --> 00:03:37.500 E talvez a acessibilidade caiba um pouco em ambas. 00:03:37.500 --> 00:03:41.630 Mas você certamente pode errar do lado aspiracional. 00:03:42.020 --> 00:03:45.400 Uma política aspiracional é algo que você estabelece para sua instituição, 00:03:45.400 --> 00:03:48.900 como um caminho em direção a algo, seguindo em frente. 00:03:48.900 --> 00:03:51.810 Ela não tem que ter 100% de complacência, 00:03:51.810 --> 00:03:53.600 porque é de fato uma direção 00:03:53.600 --> 00:03:56.130 que você está estrategicamente estabelecendo para sua instituição. 00:03:56.130 --> 00:03:59.290 Começamos com nossos fornecedores dizendo: 00:03:59.290 --> 00:04:03.110 "Ei, isto não é apenas importante 00:04:03.110 --> 00:04:06.670 por ser exigido para trabalhar na CSU. 00:04:06.670 --> 00:04:10.500 Para todo aluno que vem para nossa instituição 00:04:10.500 --> 00:04:15.200 temos que oferecer acesso igual e efetivo a esses serviços 00:04:15.200 --> 00:04:19.100 e você é um parceiro que fornece esses serviços para nós. 00:04:19.180 --> 00:04:22.250 Então, diremos as nossas necessidades 00:04:22.250 --> 00:04:28.500 e aí nós o ajudaremos a informar e educar seus funcionários, 00:04:28.580 --> 00:04:33.700 a dar-lhes consulta e orientação em parceria conosco, 00:04:33.700 --> 00:04:37.100 assim você poderá nos oferecer um serviço com êxito." 00:04:37.170 --> 00:04:41.200 Se tratarmos as coisas com uma abordagem ad hoc, uma por uma, 00:04:41.200 --> 00:04:43.300 não conseguiremos os mesmos resultados 00:04:43.300 --> 00:04:47.700 como se trabalharmos como uma comunidade no ensino superior 00:04:47.700 --> 00:04:51.400 para trabalhar com fornecedores para melhorar a acessibilidade para todos, 00:04:51.400 --> 00:04:53.500 com relação aos produtos que são oferecidos. 00:04:53.500 --> 00:04:59.600 É uma abordagem bem mais pragmática, em vez de instituição por instituição. 00:04:59.640 --> 00:05:05.140 Fazer da acessilidade uma prioridade em seu plano estratégico 00:05:05.140 --> 00:05:09.200 será impulsionado pela demanda do mercado 00:05:09.200 --> 00:05:13.000 e se uma instituição nunca disser uma palavra, 00:05:13.000 --> 00:05:16.800 o fornecedor nunca fará nada em relação a isso. 00:05:16.800 --> 00:05:20.700 Então se começarmos a comunicar nossas demandas coletivamente, 00:05:20.700 --> 00:05:25.000 aí o fornecedor irá reconhecer o valor de mercado da acessibilidade. 00:05:25.000 --> 00:05:27.400 A acessibilidade exige esforço da parte de todos 00:05:27.400 --> 00:05:29.260 na comunidade de ensino superior: 00:05:29.260 --> 00:05:31.700 professores, funcionários, fornecedores de tecnologia. 00:05:31.700 --> 00:05:35.190 Se todos nós fizermos nossa parte, nossas instituições podem oferecer a todos 00:05:35.190 --> 00:05:37.450 uma mesma oportunidade para participar 00:05:37.450 --> 00:05:40.830 e todos nós nos beneficiamos das perspectivas de um grupo diverso. 00:05:41.120 --> 00:05:44.950 Eu diria àqueles que estão apenas começando 00:05:44.950 --> 00:05:49.400 ou que podem estar lutando para entender como usar a tecnologia 00:05:49.400 --> 00:05:53.550 para desenvolver a acessibilidade em seus campus 00:05:53.550 --> 00:05:56.680 que nunca há um mau tempo para começar. 00:05:57.421 --> 00:06:01.421 Esta apresentação de vídeo foi criada como parte do AccessComputing, 00:06:01.421 --> 00:06:03.321 uma colaboração do DO-IT Center 00:06:03.321 --> 00:06:05.511 e do Departamento de Ciência e Engenharia da Computação 00:06:05.511 --> 00:06:07.001 da Universidade de Washington. 00:06:07.583 --> 00:06:14.243 Para mais informação, consulte: www.uw.edu/accesscomputing 00:06:15.746 --> 00:06:18.396 AccessComputing é financiada pela National Science Foundation 00:06:18.396 --> 00:06:20.876 como parte do programa Broadening Participation in Computing 00:06:20.876 --> 00:06:24.396 do Diretório para Ciências e Engenharia da Computação e da Informação. 00:06:24.396 --> 00:06:32.246 (grant # CNS-0837508) e CNS 1042260 00:06:33.537 --> 00:06:36.487 Quaisquer opiniões, descobertas, conclusões ou recomendações 00:06:36.487 --> 00:06:38.747 expressas neste material pertencem aos autores 00:06:38.747 --> 00:06:40.197 e não refletem, necessariamente, 00:06:40.197 --> 00:06:42.207 as opiniões da National Science Foundation.