WEBVTT

00:00:01.853 --> 00:00:04.299
Trata-se de acessibilidade.
Quero dizer, você usa...

00:00:04.700 --> 00:00:08.155
As pessoas me perguntam: "O que você usa
para ensinar? Que tecnologia?"

00:00:08.155 --> 00:00:12.014
e às vezes eu respondo com
um simples "Sim". Qualquer coisa.

00:00:18.104 --> 00:00:22.207
Uma nova forma de ensino são os serviços
de captura de vídeo, como Panopto.

00:00:22.730 --> 00:00:26.684
Os professores podem gravar suas palestras
e postá-las em uma página na internet

00:00:26.684 --> 00:00:29.115
onde os alunos podem
assistir a elas depois da aula.

00:00:29.162 --> 00:00:34.472
Olhem como ele diz isso.
Então... não foi desagradável.

00:00:34.736 --> 00:00:37.445
Foi uma intoxicação
mas não foi desagradável.

00:00:37.496 --> 00:00:41.846
E... fluxo de imagens fantásticas,
formas extraordinárias.

00:00:42.095 --> 00:00:45.378
O Panopto permite que as legendas
sejam adicionadas às aulas gravadas.

00:00:45.636 --> 00:00:49.058
Essas legendas são necessárias a alunos
com deficiências auditivas.

00:00:49.208 --> 00:00:51.528
Exibição caleidoscópica de cores.

00:00:52.000 --> 00:00:55.029
Essa coisa caleidoscópica aparece
muitas vezes, tá bem?

00:00:55.063 --> 00:00:58.970
É tipo, uau, isso é incrível, mas ele
não sabia o que estava acontecendo.

00:00:59.660 --> 00:01:04.430
Eu, como uma pessoa surda, estou perdendo
provavelmente três quartos das informações

00:01:04.430 --> 00:01:05.395
que estão por aí.

00:01:05.913 --> 00:01:10.662
A legendagem é ótima para mim porque
é onde eu obtenho todas as informações.

00:01:16.572 --> 00:01:19.342
Fiquei surpreso quando pesquisei
meus alunos,

00:01:20.138 --> 00:01:23.892
e mais de 30% disseram que
estavam usando as legendas.

00:01:26.116 --> 00:01:30.933
E sei que não há 30%
de deficientes auditivos.

00:01:31.949 --> 00:01:33.839
E perguntei a alguns alunos

00:01:34.012 --> 00:01:38.772
e eles disseram que queriam ver
as palavras e também ouvir as palavras.

00:01:40.039 --> 00:01:43.225
Outros motivos pelos quais
alunos como eu usam o Panopto

00:01:43.588 --> 00:01:48.064
é porque... ele fala muito rápido na aula
porque temos muito material para cobrir.

00:01:48.628 --> 00:01:53.438
Então, quando perco alguma coisa,
escrevo o tempo no meu caderno

00:01:53.438 --> 00:01:56.652
e volto à gravação do Panopto
para que eu possa ouvir de novo.

00:01:56.652 --> 00:02:01.138
E fico tipo: "Ah, era isso que ele
estava dizendo", e entendo tudo melhor.

00:02:02.908 --> 00:02:08.381
Eu uso os vídeos do Panopto,
principalmente quando reviso material.

00:02:08.381 --> 00:02:13.191
Conforme vou lendo os slides da aula,
gosto de dar replay nos vídeos da aula

00:02:13.191 --> 00:02:17.411
para reforçar e me certificar que
estou entendendo informações suplementares

00:02:17.411 --> 00:02:19.481
que ele diz enquanto faz a leitura.

00:02:20.881 --> 00:02:23.831
Outro ponto que as pessoas
podem se beneficiar da combinação

00:02:24.144 --> 00:02:28.021
do texto visual junto com o áudio...

00:02:28.657 --> 00:02:31.417
Isso inclui pessoas que
estão aprendendo o idioma inglês

00:02:31.673 --> 00:02:34.945
que gostariam de ouvir a palavra
e também ver a palavra.

00:02:35.413 --> 00:02:38.763
Eu não acho que a maioria...
Todos os alunos entendem o tempo todo

00:02:38.763 --> 00:02:40.254
o que o professor está falando.

00:02:40.848 --> 00:02:43.565
Às vezes é necessário ter legendas

00:02:43.565 --> 00:02:46.687
para que possamos anotar as coisas
tendo uma parte visual.

00:02:47.315 --> 00:02:48.725
Também se beneficiando disso

00:02:48.725 --> 00:02:51.302
são alunos que têm algumas
dificuldades de aprendizado

00:02:51.913 --> 00:02:55.493
que podem se beneficiar
dessa apresentação multimodal.

00:02:56.427 --> 00:03:00.807
E alunos que querem aprender
a ortografia de uma palavra específica.

00:03:01.545 --> 00:03:04.526
Primeiro, ele reforça o que estou ouvindo

00:03:04.526 --> 00:03:07.382
então estou vendo tanto visualmente
quanto auditivamente.

00:03:07.621 --> 00:03:09.953
Estamos atingindo vários sistemas
ao mesmo tempo,

00:03:09.953 --> 00:03:11.512
criando associações mais fortes.

00:03:11.891 --> 00:03:16.841
Em segundo lugar, muitas vezes
posso ter dificuldade em entender

00:03:16.841 --> 00:03:22.116
exatamente o que alguém diz porque,
quando você se depara com termos técnicos,

00:03:22.116 --> 00:03:25.864
eles falam tão rápido que pode ser
muito difícil acompanhar.

00:03:26.146 --> 00:03:28.756
Então, poder ler enquanto ouço

00:03:28.962 --> 00:03:32.312
reforça ainda mais e me ajuda
com gramática e ortografia.

00:03:34.092 --> 00:03:37.372
As legendas podem ser úteis a
qualquer aluno tentando assistir o vídeo

00:03:37.372 --> 00:03:40.402
em um lugar barulhento ou
em um lugar que seja muito silencioso.

00:03:41.889 --> 00:03:45.099
Eu uso legendas quando estou
em uma biblioteca silenciosa

00:03:45.099 --> 00:03:48.642
e não quero aumentar demais o volume,
então eu ligo as legendas

00:03:48.840 --> 00:03:52.025
e posso ver as palavras
em vez de ouvi-las.

00:03:52.925 --> 00:03:55.925
O Panopto também permite que os alunos
busquem por palavra-chave

00:03:56.006 --> 00:03:58.951
para encontrar cada momento
em que uma palavra aparece na aula

00:03:59.321 --> 00:04:01.203
e avançar para aquele momento.

00:04:02.842 --> 00:04:05.835
Por exemplo, você pode querer
examinar essas legendas,

00:04:05.835 --> 00:04:06.990
buscar pelas legendas,

00:04:07.420 --> 00:04:12.672
para achar uma parte específica no vídeo
em que o seu instrutor apresentou algo

00:04:12.932 --> 00:04:16.382
que você quer ouvir de novo
sem precisar ouvir o vídeo inteiro.

00:04:18.310 --> 00:04:21.391
Se você tem as legendas,
agora você tem uma forma de busca.

00:04:21.731 --> 00:04:25.381
Você pode buscar o vídeo para achar
a palavra pela qual você está procurando

00:04:25.421 --> 00:04:27.399
e tocar novamente
aquele trecho do vídeo.

00:04:27.538 --> 00:04:32.739
Todo mundo se beneficia das legendas
porque elas permitem a busca do vídeo.

00:04:39.357 --> 00:04:41.557
Você só precisa experimentar
coisas diferentes.

00:04:41.559 --> 00:04:44.485
Conforme as ferramentas aparecem,
é preciso experimentá-las

00:04:44.765 --> 00:04:49.093
para ver se aquilo pode talvez
substituir uma ferramenta

00:04:49.163 --> 00:04:52.031
ou pode atingir uma população que
você não atingia antes.

00:04:52.368 --> 00:04:56.188
Como professor, tenho a obrigação
de alcançar esse alunos.